PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK KELAS XI GAMBAR BANGUNAN (GB) 1 SMK NEGERI 5 PADANG

Abstract

Kualitas pembelajaran matematika dikelas sangat dipengaruhi oleh cara guru dalam penyampaian materi dan bahan ajar yang digunakan. Sumber belajar digunakan oleh guru berupa buku paket. Akan tetapi, buku paket yang digunakan peserta didik kurang membangun pemikiran peserta didik dalam mencari dan menemukan jawaban sendiri, ini dapat dilihat dari hasil nilai peserta didik, proses belajar peserta didik, metode mengajar guru dan juga belum ada penguasaan materi yang diberikan dan kurangnya kegiatan pembelajaran yang membuat peserta didik dapat berperan aktif. Bahan ajar yang disediakan oleh guru hendaknya dapat melatih pola pikir peserta didik dalam menyelesaikan masalah sesuai kemampuan peserta didik. Salah satu pendekatan belajar yang dapat membantu peserta didik dalam mencari dan menemukan jawaban sendiri dengan secara maksimal melibatkan seluruh kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan masalah adalah pendekatan inkuiri. Oleh karena itu dikembangkan LKPD dengan pendekatan inkuiri yang terdiri dari tahap merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan merumuskan kesimpulan. Adapun tujuan penelitian ini adalah menghasilkan LKPD yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian reseach and development. Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari atas tahap analisis, tahap perancangan, tahap pengembangan, tahap impelementasi dan tahap evaluasi. LKPD yang dikembangkan divalidasi oleh beberapa para ahli, selanjutnya diujicobakan untuk melihat kepraktisan dari LKPD dikelas XI GB 1 SMK Negeri 5 Padang. Kepraktisan dilihat melalui hasil analisis angket respon guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD dengan pendekatan inkuiri telah valid baik dari aspek meteri sebesar 78% maupun dari aspek bahasa sebesar 75%. Persentase hasil kepraktisan dari angket respon guru sebesar 97,5%, sementara persentase hasil kepraktisan dari angket peserta didik sebesar 78,6% sehingga LKPD masuk dalam kategori praktis. LKPD praktis dari segi kemudahan penggunaan, materi, bahasa yang digunakan, mudah dipahami, dan penggunaan waktu yang cukup. Dengan demikian, LKPD dengan pendekatan inkuiri dapat dikatakan valid dan praktis.