PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI DI KELAS IV SDN 21 BANDAR BUAT KEC. LUBUK KILANGAN

Abstract

Permasalahan yang sering terjadi dalam Pembelajran IPA adalah guru kurang mampu mengarahkan siswa untuk mencari dan menemukan jawaban sendiri dari suatu permasalahan belajar, sehingga siswa kurang percaya diri, guru kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk memiliki pengalaman dan melakukan percobaan, sehingga rata-rata hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan pendekatan inkuiri. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Alur  penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan yang terdiri atas empat tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN 21 Bandar Buat Kec. Lubuk Kilangan . Data penelitian terdiri dari RPP, pelaksanaan pembelajaran oleh guru dan siswa, dan hasil belajar. Instrumen penelitian adalah lembar observasi dan lembar tes. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pada: (a) RPP siklus I 75,00% (cukup = C), pada siklus II meningkat menjadi 92,86% (sangat baik = SB), (b) pelaksanaan pada aspek guru siklus I 73,96% (cukup = C), pada siklus II menjadi 91,67% (sangat baik = SB). Pada aspek siswa siklus I 71,88% (cukup = C), pada siklus II menjadi 87,50% (baik = B), dan (c) hasil belajar siswa siklus I 70,03 (cukup = C), pada siklus II menjadi 85,30 (baik = B). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA.