Hambatan Siswa Dalam Belajar IPS di SMP Negeri 12 Padang

Authors

  • Fadli Eka Setiawa Universitas PGRI Sumatera Barat
  • Wibi Wijaya Universitas PGRI Sumatera Barat
  • Harisnawati Universitas PGRI Sumatera Barat

DOI:

https://doi.org/10.31933/ejpp.v6i2.1455

Keywords:

Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Faktor Internal, Faktor Eksternal, Upaya Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor hambatan belajar siswa dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 12 Padang serta mengidentifikasi upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi hambatan tersebut. Manfaat penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi guru, siswa, dan pihak sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif serta menggunakan teori Robert K Merton. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi hasil belajar. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang, khususnya kelas VII.6 yang memiliki tingkat ketuntasan belajar terendah. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

References

Afiati, E., Conia, P. D. D., Rahmawati, Khaerun, D. Y., Prabowo, A. S., & Handoyo, A. W. (2022). Psikologi Pendidikan dan Bimbingan.

Afrizal. (2024). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Raja Grafindo Persaja.

D. Abdul Fattah Nasution, M. P. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Abdul (ed.)). CV. Harfa Creative.

Ganesha, U. P. (2020). Penanaman sikap sosial melalui pembelajaran ips. 4(1), 8–15. https://doi.org/10.23887/pips.v4i1.3164

Hasanah, H. (2016). Teknik-teknik observasi. At-Taqaddum, 8, 21–46.

Maulida, D. H., & Ismaya, E. A. (2024). Analisis Hambatan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Kelas VI SD Negeri Perdopo 02 Gunungwungkal Abstrak Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana dan proses belajar agar peserta didik secara aktif dapat mengembangkan potens. 7(024).

Mei, N., Tarbiyah, F., Sayyid, U. I. N., Rahmatullah, A., & Hendriani, D. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Ceramah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII MTs Al Huda Bandung Kabupaten Tulungagung keterampilan dasar yang telah dibahas di atas , yaitu mampu. 4(2).

Nasution, F. (2022). Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah Luar Biasa, Dan Jenis-Jenis Sekolah Luar Biasa. EDUKASI NONFORMAL, 2(2), 2.

Pemuda, P. (2023). Fungsi Kelompok Usaha Berkah Bersama (Kubbe) Dalam Pemberdayaan Pemuda FUNGSI KELOMPOK USAHA BERKAH BERSAMA (KUBBE) DALAM PEMBERDAYAAN PEMUDA Diky Nurhakim 1 , Wahyu Gunawan 2 , Hery Wibowo 3. 7(2), 164–177.

Pertiwi, N. I. (2017). yang muncul kemudian. Perkembangan teknologi media elektronik modern misalnya telah menyatukan individu dalam sebuah jaringan komunikasi yang lebih bersifat instan yang disebut. 1, 202–224.

Putra, A., Manik, H., Rehulina, F., Ginting, B., Damanik, N. F., Marbun, S. K., Yunita, S., Pancasila, P., & Medan, U. N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Digital untuk Meningkatkan Literasi Sosial Siswa SMP. 9, 8502–8506.

Rafid, R. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar. Universitas Muhammadiyah Malang, 5(259), 1–2. https://psikologi.uma.ac.id/wp-content/uploads/201

Retno Listyarti. (2012). Pendidikan Karakter Dalam Metode Aktif, Inovatif, Dan Kreatif.

Ridwan, A. E., & Brameld, T. (2014). Pendidikan ips dalam membentuk sdm beradab. 23(1), 27–35.

Ritzer, G. (2012). Teori Sosiologi: Dari Sosiologi Klasik Sampai Perkembangan Terakhir Postmodern. Vol. 11.

Rohiyatun, B., & Mulyani, S. E. (2017). KELANCARAN PROSES BELAJAR MENGAJAR Baiq Rohiyatun , Sri Erni Mulyani Dosen Administrasi Pendidikan , 2 Dosen Pendidikan Olahraga IKIP Mataram. Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 92–99.

Rohiyatun, E., & Mulyani, A. (2017). Hambatan Belajar Siswa dalam Perspektif Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Safarudin, R., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. 3, 9680–9694.

Syah, M. (2017). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Safinaz Sahira1, Rejeki, D. (2021). Implementasi pembelajaran ips terhadap pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. 6(1), 54–62.

Somantri, Remaja, & Nu’man. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. (PPS-FPIPS).

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Alfabeta,.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. In Alfabeta.

Triwiyanto, T. (2014). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Downloads

Published

2026-06-23

How to Cite

Setiawa, F. E., Wijaya, W., & Harisnawati. (2026). Hambatan Siswa Dalam Belajar IPS di SMP Negeri 12 Padang. Ekasakti Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 6(2), 401–408. https://doi.org/10.31933/ejpp.v6i2.1455

Issue

Vol. 6 No. 2 (2026): Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Fadli Eka Setiawa, Wibi Wijaya, Harisnawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Ekasakti Jurnal Penelitian & Pegabdian (EJPP) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ekasakti Jurnal Penelitian & Pegabdian (EJPP).