Penggunaan Aplikasi Geogebra Untuk Menyelesaikan Permasalahan Materi Fungsi di SMK
DOI:
https://doi.org/10.31933/ejpp.v6i2.1495Keywords:
Aplikasi GeoGebra, Fungsi, PembelajaranAbstract
Guru matematika di SMKN 6 Padang masih menghadapi kesulitan dalam pembuatan media pembelajaran matematika terutama materi fungsi. Salah satu media pembelajaran yang digunakan guru adalah komputer. Komputer yang digunakan dalam pembelajaran matematika hanya sebatas penggunaan powerpoint (ppt). Proses pembelajaran yang terjadi masih bersifat konvensional sehingga siswa kesulitan memahami materi terutama materi Fungsi. Solusi yang ditawarkan untuk mengatasi masalah dalam kegiatan ini adalah memberikan pelatihan bagaimana cara penggunaan aplikasi GeoGebra dalam menyelesaikan permasalahan fungsi kepada siswa fase F SMKN 6 Padang agar lebih terdorong dan bersemangat dalam mempelajari matematika. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan pada minggu keempat bulan November 2025. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SMKN 6 Padang menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi GeoGebra dalam menyelesaikan permasalahan fungsi memberikan dampak positif terhadap pemahaman dan peningkatan motivasi serta keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran matematika. Melalui pelatihan dan pendampingan penggunaan GeoGebra tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep fungsi, tetapi juga memperkuat keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan literasi digital yang sangat relevan dengan tuntutan Pendidikan dan dunia kerja masa kini.
References
Agyei, D. D., & Benning, I. (2015). Pre-service Teachers Use and Perceptions of Geogebra Software as an Instructional Tool in Teaching Mathematics. Journal of Educational Development and Practice (JED-P), 5(1), 14–30.
Doruk, B. K., Aktümen, M., & Aytekin, C. (2013). Pre-service elementary mathematics teachers’opinions about using GeoGebra in mathematics education with reference to “teaching practices.” Teaching Mathematics and Its Applications, 32(3), 140–157.
Hohenwarter, M., & Jones, K. (2007). Ways of linking geometry and algebra: The case of GeoGebra. Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics , 27(3), 126–131
Jelatu, S., Sariyasa, & Made Ardana, I. (2018). Effect of GeoGebra-aided REACT strategy on understanding of geometry concepts. International Journal of Instruction, 11(4), 325–336.
Kasmina, & Ali, T. (2018). Matematika untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Matematika Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Prasojo. 2011. Teknologi Informasi Pendidikan. Gave Media: Yogyakarta.
To'ali. (2017). Matematika untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga
Wirodikromo, S. (2019). Matematika untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Zulnaidi, H., & Zamri, S. N. A. S. (2017). The effectiveness of the geogebra software: The intermediary role of procedural knowledge on students’ conceptual knowledge and their achievement in mathematics. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(6), 2155–2180.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Teni Suriani, Yuliani Fitri, Dina Novarina Perdana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ekasakti Jurnal Penelitian & Pegabdian (EJPP) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Ekasakti Jurnal Penelitian & Pegabdian (EJPP).
