Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Akuntansi Di Sman 2 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan Tahun Ajaran 2017 / 2018
DOI:
https://doi.org/10.31933/epja.v4i1.1373Keywords:
Minat Belajar, Prestasi BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar minat belajar siswa dalam mata pelajaran akuntansi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket, yaitu teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan kepada Siswa kelas XI IPS di SMAN 2 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Secara parsial Minat Belajar Siswa berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMAN 2 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan. Hal ini diketahui dari nilai koefisien regresi sebesar 0,004 satuan dan hasil uji t dimana t hitung sebesar 0,690 yang lebih kecil dari nilai t tabel sebesar 2,004 atau dapat dilihat dari nilai signifikan sebesar 0,493 > 0,05. 2) Sumbangan variabel minat belajar siswa terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi adalah sebesar 1%. Hal ini dikarenakan angka R Square sebesar 0,01 atau sebesar 1%. Berarti terdapat 99% varians variabel prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi yang dijelaskan oleh variabel lain diluar penelitian.
References
Agussalim Manguluang, 2016. Metode Penelitian, Ekasakti Press, Padang.
Agussalim Manguluang, 2016. Statistik Lanjutan, Ekasakti Press, Padang.
Arikunto S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2011. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Dalyono M. 2011. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Dalyono. 2010. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rhineka Cipta.
Dyah ajeng pangestuti, 2009. Pengaruh minat belajar dan disiplin belajar terhadap hasil belajar akuntansi pada kompetensi dasar penyusunan laporan keuangan perusahaan dagang pada siswa kelas x program keahlian akuntansi di Smk demak. Jurnal Fakultasi Ekonomi Univesitas negeri Semarang.
Erina, 2013. Pengaruh Minat Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS Semester Genap di SMA Negeri 27 Bandung. Jurnal Fakultas Ekonomi Universitas Padjajaran.
Falcifera Silvia Oktadiani, 2014. Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Studi kasus Peminatan di SMA Negeri 1 Pontianak). Jurnal Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Makassar.
Harahap, Sofyan Syafri. 20012. Teori Akuntansi. Jakarta: Grafindo.
Kurjono. 2010. Proses Belajar Mengajar dengan Aspek Aspeknya. Bandung: Program Studi Pendidikan Akuntansi.
Prima Dyah Mustikawati, 2009. Pengaruh minat dan cara belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi di kelas XI Sma 2 negeri Bae Kudus. Jurnal Fakultas Ekonomi Universitas Pasundan.
Saputro singgih tego, 2012. Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestas Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2009 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Fakultas Ekonomi Universitas negeri semarang.
Slameto 2013. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana. 2010. Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Grasindo.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta.
Sumadi Suryabrata. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: CV. Rajawali.
Syah, M. 2010. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Surya Arizon, Jhon Rinaldo, Desmiwerita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Ekasakti Pareso Jurnal Akuntansi (EPJA) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di EPJA.
